蒙台梭利教育法源于意大利籍教育家玛莉亚.蒙台梭利博士，至今已有多达100年的历史，这个早教方法的特色在于认同孩子个别的特性，推崇每个孩子有所不同发展阶段，给与“准备好的环境”，做到孩子发展的“敏感期”，协助他们茁壮、发展；通过亲子分离出来的放学方式，协助孩子发展独立性。　　　　蒙台梭利早教的特点还包括：　　　　1.以孩子为中心。

　　　　视孩子为大同小异成人的独立国家个体，从课程设计到家具尺寸都合乎孩子的发展。　　　　2.做到敏感期。　　　　0- 6岁幼儿在特定时期不会经常出现特定爱好，顺著孩子的敏感期自学，以取得更大学习效果。

　　　　3.引领代替填鸭。　　　　教学不以教师为中心的填鸭教学，孩子在老师指导下自律自学。当孩子遇上问题，老师不必要说道答案，而是获取孩子解决问题该问题的线索，从而发展孩子自律自学的能力。　　　　4.认同个别茁壮步调。

　　　　老师根据孩子发展进程，因材施教。　　　　5.推崇纪律与权利。　　　　孩子在课堂中可自由选择教具、活动、与同学聊天。

让孩子在活动中解读纪律，进而拒绝接受和遵从集体规则，区别对和错。　　　　6.几乎人格的培育。　　　　通过环境的设计、教具的操作者，使孩子一步步建构完备的人格。

　　　　7.混龄自学。　　　　让有所不同年龄的孩子一起自学，较小的孩子有有所不同年龄层的仿效对象，较小的孩子则可以从协助年幼孩子中强化自己的能力与取得成就感。

　　　　8.非常丰富而特有的教具。　　　　蒙台梭利课程享有非常非常丰富的教具，设计精致的教具灵感孩子主动探寻世界，发展动作、语言、理解。　　　　9.屏除单一奖惩制度。

　　　　认同孩子，培育孩子正在兴起的尊严感。　　　　10.爆发式的教学成果。　　　　蒙氏教育认同孩子内在市场需求，让孩子主动、适性茁壮，不会在某一时间以愈演愈烈的形式，突显出有孩子内在的心智发展水平。

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